2025年度述职报告

南京理工大学附属中学 何欣

    2025年1月至7月，本人任南京市科利华紫金中学副校长、副书记，2025年8月以来任南京理工大学附属中学副校长、副书记。全年工作中，能够在党支部带领下深入学习党的二十届四中全会精神，积极研读《习近平谈治国理政》第五卷，认真履行党风廉政建设责任，立足分管工作及任教学科把好意识形态方向，强化政治意识、纪律意识和规律意识，科学规范、优质高效地开展工作。

一、四项业绩

1.严格落实“一教一辅”管理规范。立足科中紫金和南理工附中不同校情，准确理解“一教一辅”政策内涵，细化操作流程，强化全过程监管。在科利华紫金中学推进分层教学配套资源审核机制，在南京理工大学附属中学完善教辅材料选用备案制度和校本作业设计使用规范。同步推进“紫金云存储”“附中云存储”数字资源库建设，促进优质校本资源流转，为落实“一教一辅”提供有力支撑。

2.积极推进“学在玄武”留生工作。立足两校实际，细化“留生”工作举措，强化家校协同与学业帮扶，为中考志愿填报工作奠定情感基础。实施“升学导师制”，通通过精准解读升学政策、适时给予心理抚慰、积极联系高中学校等方式提升学生个体获得感和家长信赖度，增强学生及家长对玄武高中阶段教育的归属感和认同感，100%完成指标生有效填报，积极指导学科、科技、艺术和体育特长生填报。通过与高中学校密切联系，及时获取南理工附中毕业生在十三中、九中的优势发展情况，利用教学楼中庭电子大屏滚动播放相应学情信息，以身边优秀学长的玄武高中学习经验，激励在校学生树立信心、明确目标，增强“学在玄武”的品牌认同。

3.深入开展“常态好课”校本实践。立足学校“四有”课堂建设要求，聚焦“常态好课”关键元素，绘制教学实践指引路线图和评价坐标系，组织教研组开展教学目标精准设定、学习活动有效实施等专题研讨12场，推进“三维四度”评价框架落地。通过推门听课、校内公开课和教学案例评比等形式，引导教师优化课堂结构，提升学生参与广度与思维深度，实现从“教为中心”向“学为中心”转变，促进课堂教学提质增效。

4.引领实践“技术赋能”教学创新，以信息化驱动教学变革。依托学校“数智赋能”机制完备、体系健全的优势，推进人工智能与学科教学深度融合，优化数智作业系统在数学、英语、物理、化学等学科的应用机制，完善英语听说智能管理与点阵笔书写数据采集分析，实现精准教学与个性辅导双提升。构建“低感知、低门槛、低成本”技术应用生态，通过市区公开课、校际交流活动，全面展示智慧教学实践成果，承接多批次省内外调研观摩，形成可复制、可推广的基层经验。

二、两点反思

1.2025年科中紫金共有7名教师获评“玄武区优秀青年教师”，2名教师入选“南京市教坛新秀”区推荐名单，1名教师入选“南京市优秀青年教师培养对象”。持续向好的青年教师发展态势，源于建校对青年教师发展的高度关注。相对而言，南理工附中青年教师队伍规模大、平均年龄小、学科分布广，现阶段还存在“自由生长”“各自安好”的现象，需要进一步加强对青年教师培养的整体谋划，需要在建立青年教师发展个人档案的基础上，精准设计个性化发展指导方案。同时，广泛引入优质资源，搭建高质平台，促进青年教师形成“向前一步即领先”的个人发展自觉。

2.仅2025年下半年，南理工附中即接待以“数智赋能”“人工智能教学运用实践”为主题的考察调研5次，充分体现了市区教育主管部门对学校教学运用实践成果的认可。但历次接待中，能够登台分享教学主张的教师比较集中，呈现出“核心竞争力”局限于个别人的现象。为此，需要进一步扩大信息化教学实践运用面，促进广大中青年教师理解技术、运用技术、享受技术，在学校引领下形成个人教学主张，在“常态好课”教学实践研究中取得个人的突破优势。