本人任副校长，分管学校教科研和工会两方面工作，在学校老师的关心和支持下和自己的努力下，适应了学校的各项工作。现将工作总结如下：

一、聚焦课堂提质，丰富教研活动载体

以学情分析为基础，以各类教研交流活动为抓手，精准把握教学方向，破解教学难题，提升课堂教学实效。

1.遴选校内优秀教师承担示范课，专家来校开展专题讲座，组织参训教师进行磨课、议课及教学研讨，覆盖区域内多所学校教师，有效发挥了我校教科研辐射引领作用，助力区域教师专业成长。

2.开展中考研讨活动。针对中考备考重点难点，组织初三各学科骨干教师围绕考纲解读、考点梳理、复习策略、分层教学等内容开展专题研讨，分享备考经验，整合优质复习资源，为提升中考备考效率奠定基础。

3.组织新教师达标课暨听评课活动。新教师精心备课、展示课堂风采，校领导及学科骨干教师全程听课、评课，从教学设计、课堂驾驭、师生互动等方面给予针对性指导，帮助新教师快速适应岗位需求，提升教学能力。

4.开展AI课堂教学反馈系统测试及使用活动。组织教师参与AI教学反馈系统操作培训，通过课堂实践测试，借助系统精准捕捉课堂互动数据、学生学习状态等信息，为教师优化教学设计、调整教学策略提供科学依据，推动课堂教学数字化转型。

二、强化素养提升，扎实推进校本培训

聚焦教师专业成长核心需求，精准设计校本培训内容，通过专题讲座、实践研讨等形式，提升教师综合素养与教学能力。

1.开展教师心理辅导专题讲座。邀请心理教育专家围绕教师职业压力疏导、情绪管理、师生心理沟通技巧等内容开展讲解，帮助教师缓解工作压力，提升心理调适能力，以更积极的心态投入教育教学工作。

2.分阶段开展数字化转型系列校本培训。围绕教育数字化转型核心要求，依次开展数字化教学设备操作、线上教学资源开发、核心素养导向下的数字化教学设计、AI教学工具应用等专题培训，通过理论讲解与实践操作相结合的方式，提升教师数字化教学能力，推动教学模式创新。

三、聚焦骨干引领，强化骨干教师培养

充分发挥骨干教师示范引领作用，组织骨干教师围绕课堂教学创新、重难点突破等主题开展示范课，课后通过集中研讨、经验分享、互动答疑等环节，传递先进教学理念与实用技巧，带动教师队伍教学水平整体跃升，营造比学赶超的教研氛围。

四、助力青年成长，深化青年教师培养

依托“青蓝工程”，扎实推进师徒结对帮扶。遴选骨干教

师作为指导教师与青年教师结对，全程参与青年教师备课环节，给予教学设计、学情分析等细致指导；深入课堂听课反馈，组织评课交流优化策略；要求青年教师定期观摩示范课汲取经验，加速青年教师专业成长，助力其快速站稳讲台、提升教学能力。

五、推动转型赋能，扎实开展教育数字化工作

紧扣教育数字化转型要求，以培训促应用，推动技术与教学深度融合。深化数字化转型系列校本培训，强化教师数字化设备操作、资源开发、教学设计及AI工具应用能力；推进AI课堂教学反馈系统测试使用，通过数据采集与分析报告，为精准教学提供支撑。

六、聚焦科研赋能，扎实推进课题研究工作

重视课题研究与教学实践融合，提升教师科研能力。顺利完成省市级开题和结题。

七、统筹兼顾推进，完成其他教科研相关工作

统筹开展各项常规与专项工作，组织推门听课，实时督导教师日常教学、规范教学行为；完成教师继续教育审核，保障学时达标与专业素养更新；推进校本教材开发，梳理编写思路、

明确任务进度。

八、构建和谐教工之家

以活动为载体，丰富教师的业余生活，引导教师积极健康发展。组织开展趣味运动会、元旦茶话会、组织友谊比赛，教师参与性较高，活动参与面广，为学校工作带来了生气和活力，同时进一步活跃了教职工生活，促进了教职工身心健康，增强了凝聚力和向心力。

学校工会始终把送温暧工程作为工会的常规性工作来抓，对有特殊困难的教师主动慰问。关心困难职工的生活，坚持为教职工，尤其为困难职工办实事、做好事、解难事、送温暖。同事之间、教师和学校之间出现矛盾或不理解时，工会主动的进行调解和协商，使同事之间团结友爱，教师和学校之间理解、和谐、信任。

九、工作反思与未来计划

本学期教科研工作虽取得成效，但仍存在不足：教研活动形式创新性待提升，部分活动针对性、实效性需增强；课题研究与教学实践融合不够深入，成果转化滞后；年青教师科研能力培养力度需加大。未来将创新教研形式，提升活动实效；深化课题与教学融合，建立成果转化机制；强化年青教师科研培养，打造高素质教科研队伍。

总之，我将秉持“赋能课堂、滋养成长、引领创新”理念，深化教科研改革，为教育教学高质量发展提供有力支撑。