2025年，本人分管学校德育、宣传工作，继续担任工会副主席、音乐备课组长，任教初一年级。

在学科教学中，能够兼顾课堂和艺术团，尤其是在“双减”背景下，发挥学科德育优势，以美育人、以美润心，唤醒学生多姿多彩的校园生活。本年度获评高级职称，以此为新起点，不断提高自身专业素养，开设区公开课1节、讲座2次，校公开课1节、讲座1次，区先进教研组集体备课展示1次；主持市规划课题在研1项，参与省教研课题结题1项、市结题1项，发表论文1篇；指导小乐器团获区级比赛二等奖；负责毕业班中考艺术测评，取得优秀成绩。

一、报告业绩

  （一）德育工作

团结德育条口践行“立德树人”根本任务，把握时代聚焦，以“和谐德育”为目标，以“五育并举”全面培养为路径，以“静、净、竞、敬”为抓手，促进德育管理精细化、德育课程系列化，德育队伍专业化、身心培育系统化、校家社共育一体化，进一步完善校本德育体系，提升育人成效和区域影响力。

1.实施德育课程，形成校本特色

带领德育处、团委、少先队、心理中心共同设计并实施德育课程。围绕“尊师重教”“科技创造”“劳动成长”“阅读启智”“运动强体”“文艺润德”“心理健康”等十个月主题，将传统、爱国、勤学、安全、法治等教育融入晨会、班会、黑板报、校园活动、学生社团、学生表彰中，形成常态化、系列化育人机制。适逢建校20周年，牵头举办贯穿下半年的校庆系列活动，尤其是融合了2026元旦迎新汇演的校庆盛典，使师生、家长、校友、老教师共聚一堂，在和谐、高昂的氛围中，明确“弘毅”精神引领下的理工附中人，将团结一心，继续奋进学校教育的明天。

2.建设德育队伍，促进教师成长

探索适合学校48个班级大体量发展的德育队伍长远建设办法，使个人和团队相结合，个人和学校相融合。提质德育研修，围绕“班集体建设”“重点关爱学生”“校园纠纷预防”等热门话题和棘手问题，以专家讲座、班主任经验分享、问题研讨沙龙等形式，交流育人方法，强化岗位责任。承办区域德育教培，汲取教育智慧的同时，也为校内班主任走出去搭建平台。采用“副班主任制”，以新帮老、老带新的方法，解决职初教师培养和老教师在岗难题，确保班主任岗位得以运转。开展年级内部“青蓝工程”结对，师傅在常规管理、班会设计、活动组织、家校沟通等方面指导徒弟，帮助新教师快速成长。落实“全员导师制”，每位任课老师匹配一定数量的学生，主要通过定期谈心谈话，传递温暖与鼓励，密切师生情感联结。

3.深化协同育人，凝聚教育合力

大力推进学校、家庭、社会协同育人，通过整合周边高校、军警、社区、家庭等资源，突破校园围墙，探索多样化教育，逐步完善“教联体”长效工作机制。主要负责以下三项工作。

家校互动：以获评区“优秀家长学校”为契机，开展“爸妈课堂”，邀请不同职业领域的家长给孩子带来生动课堂。为各年级家长举办“弘毅共育讲堂”，邀请校内外学科、心理、德育专家，讲解小升初适应、青春期心理、家庭氛围营造等内容。支持开设萨提亚心灵成长沙龙，针对重点关注家庭，普及心理共育知识。适时反馈寒暑假、每月份入户家访情况，促使家校持续深度交流。

警校联动：邀请检察院、派出所、律所进校，开展学生法治教育和校园法务咨询，做好法治副校长聘任、家校矛盾联调、校园安全联治、校园纠纷预防等工作，共同筑牢校园法治网络。

高校协同：作为区“15分钟教育圈”代表项目，以爱国主义教育为主线，联动校内多部门、多学科，与南京理工大学、南京农业大学、南京体育学院、临汾旅等单位共建，组织系列研学活动。初步形成了“圆心扩展、多方协同、实践育人、评价引导”的运行机制，为进一步打造特色课程群，奠定良好基础。

（二）宣传工作

1.注重文化浸润，美化校园环境

在校长室的统筹下，协调多部门共同完成校歌发布和校园文化景观建设，包括“弘毅记忆”校史长廊、“绿荫梦想”足球文化园、体育项目记录墙、民族脊梁陈列墙、“梦想课程”展示区、德育、教学宣传窗等工作，展现学校办学特色和文化积淀，使校园环境成为无声的育人载体。

2.加强信息宣传，讲好学校故事

通过校园官网、官微、视频号宣传报道学校；邀请电视台拍摄德育活动、教学管理等内容。及时向家长和社会传递学校动态，提高影响力及知名度。特别是学校官微，一年发稿200多篇，每一篇稿件的每一个细节，都会仔细审核、修改并最终发布。

二、反思不足

1.班主任激励机制需持续创新

班主任工作辛劳且责任大，在区域德育评优渠道调整的情况下，如何进行科学、有效的校内班主任评价与激励，营造评价和努力相契合的良好环境，仍需深入探讨。

2.家庭教育指导体系需整体规划

面对家庭教育指导挑战，现有家校沟通路径不够畅通，尤其是新生家长对学校不够了解和信任。需要建立家庭教育教研组，变零星应对为整体施策，以预防与化解家校矛盾。

工作中，本人始终严守各项纪律，自觉加强廉政学习，规范工作程序。凡重大事项均坚持请示汇报，由集体决策。本年度既有成绩也有不足。我会不断反思与改进，时刻以勤勉务实、勇于担当、服从大局的标准要求自己，为学校发展贡献自己的力量！