述职报告

“林花谢了春红，太匆匆”，转眼间，踏上工作岗位已有三个年头，回首三年的三年耕耘之路，有喜有忧，有笑有泪，但内心更多的感恩与感动。感恩的是可亲可敬的领导和同事们，三年来总是无私地给予我支持与帮助。感动的是遇到一群“可憎”又可爱的孩子们，他们时而让你血压飙升，时而又能带给你意外之喜。三年光阴悄然滑过，回想起工作中的点点滴滴，心中不免有一些感慨，特做以下述职报告。

李婷，女，硕士研究生，2019年6月毕业于南京师范大学中国史专业，同年8月来到南京理工大学附属中学工作至今。在这三年里，一直担任学校班主任工作、历史教学工作和年级组的信息宣传员。

一、践行师德规范、提升价值引领

师德立，则教育兴;师德兴，则教育强。习近平总书记强调，师德建设是教师队伍建设的第一要务，师德师风是评价教师队伍的第一标准。

1.讲好教育故事，弘扬师德师风。培育良好师德是校园文化建设的核心内容，请青年教师讲好身边难忘的教育故事，分享教育教学经历，是弘扬师德师风的重要途径。在玄武区开展的“难忘的教育故事”讲演比赛中，《烛火荧光、照亮前进的方向》，荣获玄武区一等奖。

2.立足党史百年、提升价值引领

叹隙悠悠岁月，恰是百年风华。2021年是中国共产党成立一百周年，从党的百年伟大奋斗历程中汲取继续前进的智慧和力量，具有极其重要的现实意义和历史意义。积极响应玄武区教育局和共青团委的号召，结合自身专业知识，开展“党史百年”专题系列活动。开展的班会《学习四史守初心、奋发有为正青春》，通过百年来共产党人的奋斗来感染学生、激励学生。并荣获玄武区班会课赛课一等奖。在“玄武区主题微团课”比赛中，录制的团课《盛世如愿，中华有为》也荣获特等奖。

二、用心用情用爱，凝聚班心班魂

1.做好家访工作，注重家校合作。夏丏尊先生说“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育”。而爱的前提是充分了解学生，家访是了解学生的重要渠道。自工作以来，通过家访认真了解每一位学生的情况，关心关爱困难学生。

2.制定班级制度，形成良好班风。任教以来，针对学生的懒散、学习积极性不高的实际情况，制定了常规积分制。由值日班长每日记录班级同学们课堂和课间的表现。每日总结，及时表扬和提出改进的建议。每周由值周班长对周常规分进行核算，根据分数高低进行奖惩。在常规积分制的影响下，学生逐渐形成良好的学习习惯，学习的积极性有了很大的提高，促进了良好学风的形成。

3.利用集体活动，凝聚班心班魂。在各项集体活动中，充分培养学生的自我

管理能力，由班委统筹规划，为每位同学安排任务，让每位同学都能在集体活动中有一种参与感和获得感。在每次集体活动，让学生尝试不同分组，给班级成员提供更多的自然交流的机会，促进班级成员之间建立和谐的人际关系。课外活动，是教育的第二课堂，在运动会，篮球赛、足球赛等比赛当中，培养学生的集体荣誉感，同时引导学生正确看待失败，增强抗挫折能力。

4.关注重点学生，做好“知心姐姐”。班级里有一个小孩被家长当做“问题小孩”，回家房门一关，拒绝与家长沟通，在校不完成作业，满嘴脏话，经常与同学们之间发生摩擦，家长对此也是无可奈何。一开始他与同学发生摩擦时，我找他谈话，他总是一声不吭，眉头紧锁，一副怒气冲冲，你能拿我怎么办的样子。后来，我偷偷加了他的QQ，看到他在空间里晒自己制作的美食，养的宠物，以及周末晨跑的轨迹图。之后，在一次中秋班会的活动中，需要一位同学给大家演示制作月饼的过程，我提议由他来，这次他完成的很棒，在同学们的掌声中第一次看到他在班级里第一次笑了起来。此后，班级里有其他适合他的活动也经常安排他去参加，后来，他成为了班级里非常负责的生活委员，在各项体育比赛中也取得了不错的成绩，人也渐渐开朗了起来了。

三、站稳三尺讲台，坚守教学本真

1. 虚心学习，精心备课。苏霍姆林斯基说：“一个知识深湛，视野广阔，学识渊博，业务水平高，教学效果好的优秀教师，一定会受到学生的尊敬和信任。”年轻老师缺乏教学经验，所以更应该在备课上下功夫。因此，在每节课前，我都认真细致的研究教学大纲和教材，反复阅读教参，设计教案，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。遇到不懂的问题，及时请教组内教师，在组内教师研讨后，再传授给学生。

2.积极探索，大胆创新，努力打造高效课堂。借玄武区“单元视域下项目式学习”教学模式的研究与推广。共参与示范活动课两次。分别是《孙中山的共和梦》和《工业文明中的近代世界》。两次活动，均获好评。

3.完善作业布置，作业精选精改。布置作业要做到有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到效果。同时对学生的作业批改及时、认真、分析记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4.做好课后辅导，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求。在对后进生的辅导中，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

四、笃行方能致远、惟实才能励新

面对多元文化对社会和教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，只有不断学习，不断钻研，才能应对学生和教学中不断出现的问题。在南京理工大学附属中学工作的三年里，我认真参加各级部门组织的教育教学活动。2020年10月《烛火荧光、照亮前进的方向》获玄武区一等奖；2021年1月《孙中山的共和梦》获“玄武区微课竞赛”一等奖；2021年3月，开设校讲座《我们永远走在求知的路上》；2021年5月，获“玄武区优秀中队辅导员”；2021年5月，获“玄武区青年教师宣讲员” 2021年6月；《学党史、育情怀、树理想》获“玄武区案例评比”二等奖；2021年6月，获“玄武区手绘历史”优秀指导奖；2021年7月，《学党史、守初心、担使命》获“南京市第九中学教育集团案例评比”二等奖；2021年9月，南京市个人课题立项成功。

青年教师，拥有活力、充满希望；青年教师，饱经锤练、笃定前行；青年教师，渐渐成长，慢慢收获；青年教师永远行走在不断求知、探索、实践的道路上……