2016年度述职报告

南京市弘光中学  李小满

2016年度我担任教学副校长分管教学和教科研工作。我认真对待教学和管理中的每个细节，时刻把提高各项工作的有效性和实效性放在首位，积极探索教学和管理的新思路新方法。现将一年来的学习、工作及思考汇报如下。

一、思想政治方面

本人政治立场坚定，坚持四项基本原则，拥护党的领导，热爱党的教育事业，有较高的政治觉悟、较好的思想品质和较强的工作责任心。工作中注意以身作则，不计较个人得失，说真话，办实事，努力做好校长的助手和参谋。本年度以“两学一做”为重点，积极参加各项党员组织活动，学党章党规、学系列讲话，认真践行知行合一，努力做一名“忠诚、干净、担当”的合格党员。2016年7月我被选举为代表参加中共玄武区第十一次党代会，积极认真地地履行了代表的职责和光荣使命。

二、学科教学及教科研

教学中我重视物理思想和方法的渗透教育，力争使学生在习得知识的同时，更能在思想方法方面有所提升。此外我还注重学习新的教育思想和教学理念，课堂教学从生情、学情出发，强化“为促进学习而教”的理念，努力做到以教促学，为学而教，为学生的能力发展和素养提升奠基。

尽管工作繁忙，但我仍积极参加市区及学校组织的各项教研活动。本学年，发表一篇论文，一篇论文获得省级三等奖，开设三节名师课堂的视频录制，开设区级讲座一次。

三、行政管理工作

我始终牢记岗位职责，重视班子团结，做事不推诿，保证学校各项工作的整体推进。教学管理以提升教学质量为目标，以毕业班工作为重点，重视队伍建设，充分发挥教科研在提升教学质量中的先导作用。

1、推进教学管理工作透明、公开和公正

在分管范围内我努力推进各项工作透明、公开、公正。例如：在区教学先进个人、市区优青的评选中，我带领教务处成立了评选领导小组，在校务会领导下开展评比工作，评比结果公开公示，接受老师们的监督，对有意见和想法的老师耐心做好思想工作，取得老师们的理解和支持，确保了整个评选过程的公开透明和评选结果的公正客观。

2、注重调研，经常注重深入一线课堂，身体力行发挥榜样和示范作用

上学期我听课45节，本学期到目前为止听课41节，听课对象以青年教师和初三教师为主，每次听完课后我都会结合个人思考给予中肯的意见和指导。这些听课一方面使我了解课堂教学的真实状况，使教学工作的安排更加务实有针对性；同时也能集思广议，和老师们一起解决教学中的一些疑难问题，对我思考如何优化课堂教学管理，推进课堂改革很有益处。

无论在教学还是在管理工作中，我都始终严格要求自己发挥榜样和示范作用。凡是要求老师们做到的，自己一定先做到并做好。在学科教研中，我把自己放在普通老师的位置，尊重教研组长和备课组长的教学安排，和组内所有老师一样，承担集体备课的责任和义务，从不搞特殊；在班级教学中，我从来都精心备课，认真书写教案，上好每一堂课，按照备课组要求认真批改每作业；在学校的校本教研中，我服从教研组长的安排，积极开设各类示范课或研讨课。

3、扎实推进集体备课工作，着力打造共建、共享的团队型备课组

我校青年教师较多，他们有激情有活力，但是缺乏经验，毕业班复习阶段短板更加突出；骨干教师经验丰富但仍需进一步提炼提升，学科组建设中缺乏名、特、优教师引领，这些客观因素都制约着学校教学质量的整体提升。针对这种状况，怎样在教学管理中扬长避短？我认为，加强团队建设，强化集体备课，发挥群体智慧至关重要。为此我带领教务处制定了“主备人负责，集体研讨，形成精品课”的集体备课制度，切实将个人备课与集体研究相结合，扎实提高每一堂的效率和质量，从而达到持续稳步地提升教学质量的目的。

2015-2016学年第一学期，陆续组织各备课组进行了集体备课的展示、学习、交流和分享，教学管理人员、教研组长和备课组长全程观摩，每次展示后进行点评，指出优点和不足，提出改进意见和方案。此次活动，历时半学期，备课组之间通过展示和观摩，互相学习，取长补短，促进了集体备课的进一步规范和提升。第二学期又组织开展了“优秀备课组评比”，对评选出的优秀备课组，进行表扬和奖励，以此引领全体老师的更高重视。

本学期在教研组和备课组建设中我又提出建设“共建、交流、共享”的团队型备课组，即学科组教学资源由全组老师按照学校集体备课的模式和要求精心共建，教学经验相互交流，教学智慧和成果共同分享，从而促进整体共同提高。

4、重视教师队伍建设，促进青年教师成长和骨干教师成才

针对我校青年教师众多的情况，如何让他们迅速熟悉业务站稳讲台非常重要。为此，我们采用“走出去，请进来”、骨干培训、课程研修、课题引领以及在岗实践等多种方式，为青年教师搭建平台，对崭露头角的青年教师重点培养，使其迅速成长为骨干教师。通过“弘杏杯”青年教师教学基本功大赛、弘光微讲坛、专题研修培训、中考考题命题研究等平台，为青年教师提供锻炼的机会，搭建展示个人才能的舞台，敦促青年教师钻研业务，提高教育教学技能。

此外还创设了“弘光微学习”微信平台，由校领导、教科室、教务处人员及各教研组长组成学习群，负责教育教学论文的推介，每天都有好文推荐，包括教育时事热点、教学论文、班主任培养、教师成长、名师教育、校长在线等等。各教研组长再组织本组成员建个小群，组长转发文章进行组内学习研讨。这个平台使弘光的老师加强理论学习，不拘泥于死的书本知识，及时了解教育动态、新的教育教学理念，利用零散时间进行碎片化的阅读和学习，起到全员学习共同提升的作用。

四、存在的主要问题和不足

虽然工作中很努力，但我知道离一名优秀的管理者还有很大差距：
    1、深入老师们当中和老师们交流谈心不够，对老师们的意见和建议听取不多，导致教学管理中的一些工作安排主观色彩较多，凭经验较多。如果平时能深入老师们当中，在一些工作作出具体安排和行动前，能多听取老师们的意见和建议，效果可能会更好，更有成效。

2、开拓精神和创新意识不够强，常常依赖经验开展工作，不重视学习和拓展，思考问题缺乏深度，需要在今后加强学习和思考，进一步提高业务素养和理论水平。

五、今后努力的方向

在今后的工作中我将进一步深入学习和思考，提高、充实和完善自己各方面的素养，争取在管理工作的艺术和专业发展方面取得新的突破，为学校教育教学质量的提升做出更大贡献。谢谢！

2016年12月27日