周五，安静的教室里突然炸开了锅，一台台像是计算器的东西，一个个精密小巧的机器仿佛有神力一般，吸引着同学们的视线，这是什么？到底要干什么？

经过老师的介绍，我们明白了，这是一台专门显示函数图像的机器，而我们要做的就是用这台机器以及一些其他的仪器，在周末测量有关函数的数据，为周二的公开课做好充足的准备。

  面对我们即将要学习或者说以后都要学习的新知识——函数，同学们充满了新奇，于是，周末，一组一组的“测量之旅”展开了序幕。其中，第四小组的同学们已准备好了做“开水降温”实验的材料，冰块，热水…..应有尽有。首先，连接数据线，调好设备，将“高大上”的温度传感器放入加了冰块的热水中，慢慢溶解，随之，温度也逐渐降低。继而，导出，成像，拍摄，最后一遍流畅的过程之前却是经历了无数次的失败，懊恼。不同于第四小组，第七小组选择的是距离实验，像是电波“附身”了一样，仪器竟不用控制就能将眼前移动的大目标自动锁定，继而形成图像，导出，拍摄……一开始对这个机器懵懵懂懂的我们现在也已经能够熟练地操纵，完成任务。

这一次的课外实践活动，既丰富了我们的动手能力，又让我们亲身体会到数学的乐趣，相信初二（2）班的同学们在这次公开课上能表现出色，配合老师完成这一课！