11月4日，弘光中学的“新三学”教学实践研讨活动正式启动，8位学科骨干教师将走上讲台，用自己的教学实践诠释“新三学”的含义。

“新三学”是玄武区提出的新一轮教学实践研讨主题，其含义是“理解学生、支持学习、提升学力”，这是继“四边”“双过关”“三全”“五优化”之后提出课堂教学新理念。这一教学理念既重教学观念的更新，也重课堂支持性教学设计与实施的策略研究，更重对“教的意义（如何教？教得如何？教得是否科学？）”的反思。如何将这一先进的教学理念运用到课堂上，就成为了摆在各校教师面前的一道难题。为了解决这一问题，弘光中学充分发挥了教研组的作用，自开学伊始就组织各个教研组、备课组围绕这一课题展开研究。以弘光数学教研组为例，近几周来，多次开设组内公开课，在实践中研讨“新三学”的内涵。为了进一步推进研讨的进程，更好地总结归纳各教研组的研究成果，自上周起，学校要求语、数、外、物、化等各个教研组骨干教师开设公开课，通过自身的实践展示本组教师的研究成果。学校还改进了课堂教学评价表，紧扣“新三学”理念形成新的课堂评价系统。

区优秀青年教师、英语组的徐燕华老师于11月4日开设公开课，揭开了弘光中学“新三学”教学实践研讨活动的序幕。徐老师在今天的课上以数字化教学为手段，将先进的教学理念与教学方法结合在一起，令听课的老师们思路大开。4日-7日，将有8名校骨干教师开设公开课，相信他们的教学实践将充分地诠释“新三学”的含义，进一步推进弘光中学教研的发展。