昨天下午2点，宁波三中高二(4)班上物理课，学生们来到了学校的“电子书包教室”，体验一种全新的教学工具――“电子书包”。

　　宁波三中启动了“电子书包”试点，这是全大市首个使用电子书包的高中学校。此前镇海区中心学校、骆驼中心学校、骆驼中学和蛟川中心学校4校的6个实验班，已率先试用。

　　“电子书包”样子像iPad

　　动动手指，点点显示屏，轻轻松松完成一个物理实验，教室大屏幕上还能显示每个同学完成实验的情况。

　　昨天下午，宁波三中电子书包教室里，高二(4)班33个学生尝了鲜。

　　“这个接触屏跟iPad很像，摆在每个学生面前，能与老师互动，还能自己动手做物理实验，一旦操作错误还会有提示，直到正确解答为止。”学生小陈说。

　　“现在还在探索阶段，只有个别动手要求高的学科在尝试这个系统，打算等学生和老师都熟练后，再推广到其他学科。”宁波三中竺宁彪副校长说。

　　竺副校长告诉记者，目前三中的电子书包教室里共有48台系统。系统是跟上海一家公司采购，只要老师需要这个系统上课，把学生带到这间教室就行了。

　　电子书包目前还不能带回家

　　昨天也有部分学生没掌握系统操作，有的电子书包黑屏，需要求助专业人员。对此，竺校长表示，熟悉之后会好很多。

　　对于老师们来说，要适应电子书包，比学生更辛苦，特别是电子教材的编写。

　　竺副校长说：“做电子教材不像做PPT那么顺手，需要花去很多精力和时间，常常需要几个老师互相探讨一起准备。”

　　不过一位老师说，利用“电子书包”，上课轻松不少.“以前上课要抱着厚重的课本和练习册，现在把课件放进系统里就可以，课堂效率也提高了，辛苦一点也值。”

　　竺副校长介绍，由于没有运营商加入，电子书包目前仅限于课堂，还不能让学生带回家。

　　目前还无法全面推广

　　去年下半年，镇海4所学校6个实验班启动电子书包项目。镇海教仪站站长尹恩德表示，电子书包的推广是必然趋势，但至少要5年。

　　宁波市“学校装备管理与电化教育中心”专家林老师认为，“电子书包”的学习模式是个全新探索，可增强学生自主学习、个性化学习能力，提高教学效率，代表今后发展趋势，但要全面推广，难度非常大。

　　“首先，多媒体教材的编排，需要老师投入更大的精力和时间；其次，没有运营商介入，暂时还不能让学生带回家；第三是版权问题，传统的书籍要花钱买，一旦全变成电子教材，那出版商和作者就有想法了……”

　　记者随后采访了教育局一位工作人员，他的看法与林老师差不多：目前要全面推广电子书包，条件不成熟。

　　“首先要看学生和家长的反应，家长们可能会担心电子书包影响学生视力，担心学生书写功能退化，学习能力下降……”

　　这位工作人员强调，事实上，电子书包的使用，究竟是好是坏，还有待时间检验。

　　多省市试点电子书包

　　今年9月，杭二中给高二(8)班学生每人发了一台平板电脑，用来收录高二所有科目的课本内容和课后习题，老师可以用电脑代替书本教学。学生可以带回家，电脑里的词典、相机、音乐和“未来校园”等项目，都能供学生免费使用。高三毕业后公司收回。

　　此外，在北京、上海、成都、广州、深圳、大连等大城市的中小学，近几年都开始了电子书包教学模式的实验和研究。

　　去年，上海虹口区开始电子书包试点，首批覆盖8所幼儿园和中小学校，9月份扩大到虹口区的十几所学校。